1.請問與企業培訓相關的法律條例有哪些

您好，1、核心法條規定《勞動合同法》第二十二條“用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。

勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。

用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬?！?/p>

2、明確因為培訓所簽訂的類似于《培訓協議書》之類文書的法律性質《培訓協議書》對勞動期限、待遇、崗位進行約定，也就對單位與職工所簽的《聘用合同書》或《勞動合同書》作了調整?！杜嘤枀f議書》無疑是聘用合同的組成部分。

所以，《培訓協議書》與《勞動合同書》一樣，其內容要遵守《勞動法》和相關法律規章的規定。在現實生活中，《培訓協議書》一般均由單位起草，如果不注意協議書具體約定的有關事項，導致合同無效，則單位應按照《違反“勞動法”有關勞動合同規定的賠償辦法》第二條的規定，承擔賠償勞動者損失的責任。

3、培訓期間的勞動報酬問題在實際工作中，有些單位考慮到職工參加培訓要花費精力和時間，采取扣發部分工資和獎金的做法。按照《勞動法》第46條“實行同工同酬”的規定，如果職工脫產學習，或者因為參加學習而不能或無法完成工作任務的，單位可以根據工作量和考核標準，適當調整工資和獎金發放標準。

4、職工單方解約時培訓費的承擔問題按照《違反“勞動法”有關勞動合同規定的賠償辦法》第4條的規定，“勞動者違反規定或勞動合同的約定解除勞動合同，對用人單位造成損失的，勞動者應賠償用人單位的損失范圍包括：用人單位招收錄用其所支付的費用；用人單位為其支付的培訓費用；對生產、經營和工作造成的直接經濟損失。”為維護單位的利益，由單位支付的“培訓費”、“交通費”、“教材費”的范圍和標準，在《培訓協議書》中要作明確約定。

但在實際中，有些單位對所支付的款項用語不統一，采用“培訓費用”、“補助金”、“培訓補貼”等，有些事業單位甚至使用“安家費”和“科研啟動費”的名義，這樣無疑將造成混亂和爭議。5、服務年限的約定問題為保證職工接受培訓后安心在單位工作，用所學技能和知識服務單位，達到單位出資培訓職工的目的，而在《培訓協議書》中規定“5年”、“10年”的服務期限，是現實中經常采取的方式之一。

而按照我國的勞動法律制度，這種約定實際上是沒有多少實際效用的。無論是《勞動法》的規定，還是勞動部制定的《勞動合同書》格式以及人事部門制定的《聘用合同書》格式，均對職工的解約權有充分保障。

按照規定，職工單方解除合同，提前一個月通知單位即可。

歡迎向158教育在線知道提問。

2.要學會經營一家公司要學些什么,比如要學哪些法律法規,有沒有教程

乍看你的問題很簡單，其實你提出的問題是一個很有意義的問題！

公司作為市場經濟一個重要的參與主體，可以說其從產生、經營運行甚至到破產清算都離不開法律的約束規制。因此，涉及的法律體系龐雜。作為公司的業主，經營者，對公司所設的與人、財、物有關的相關法律了解顯得尤為重要。

個人覺得，以下幾方面的法律法律知識應當學習：

1、作為公司投資人，對公司設立、公司治理的法律法規需要系統了解；

2、作為經營管理者，需要對與公司日常運營所涉的法律法規需要了解。

3、作為企業家應對公司及企業家的所涉法律風險之防范進行必要安排。等等

當然，作為管理者亦無需自己掌握上述所有的法律知識，可以跟律師朋友經常溝通交流，條件允許找律師擔任法律顧問也是一個不錯的選擇。

3.法律法規對安全培訓有哪些要求

一、培訓要求：

1、必須對單位所有從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。 2、員工每年必須接受不少于20小時的安全生產教育和培訓。

二、培訓內容：

1、“安全生產法”規定的相關員工教育和培訓內容。如：從業人員規定、主要負責人和安全生產管理人員規定、特種作業人員規定等內容進行培訓。

2、對本單位生產過程中存在的危害因素進行識別分析，并提出有效的防范措施。（有毒有害氣體、觸電、機械傷害等）

3、“安全生產法”、“勞動法”等其他法律法規中規定的從業人員個體防護用品的要求、配備規定、佩戴要求等相關內容進行培訓。

4、班前班后會記錄、設備運行、維護、檢修記錄、安全檢查記錄、監測記錄、檢驗記錄、會議記錄、隱患上報規定、事故上報規定等內容進行培訓。

5、《安全生產許可證》、《工商營業執照》、《司爐工上崗操作證》、《電工進網許可證》、《企業主要負責人安全資格證》等證件的法律法規要求進行培訓。

6、特種設備監測檢驗規定進行培訓。（鍋爐 、安全閥、等）

7、員工法律法規意識的調查表反映出的法律法規問題。

8、國家新出臺的安全政策、規程等相關法律法規。

9、員工日常工作中暴露出欠缺的法律法規。

三、培訓準備

1、根據培訓主要內容收集整理資料編寫講議。

2、制定“培訓計劃安排表”。（要求：培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓教師、組織單位、培訓參加人數。）

3、制定培訓管理制度。

4、根據培訓內容制作《法律法規試卷》。

四、考核

1、培訓結束后要對參加培訓人員進行書面考試。

2、對試卷要進行判卷、打分，60分以上為合格，低于60分的重新組織培訓考試。

五、培訓管理 所有培訓的簽到表、分數登記表、培訓計劃安排表、培訓講義等資料和記錄進行整理裝訂存檔，妥善保存。

員工獲取相應安全生產法律法規和其他要求的有效途徑：

1、公司為各單位定有“中國安全生產報”、“長治日報”、“山西日報”等報刊，通過閱讀獲取。

2、公司每旬下發內部報刊“食品安全”報到分公司，由分公司下發到各車間、班組，便于員工獲取相應的安全生產法律法規知

識。

3、通過分公司的宣傳欄、板報及各種會議來獲取。

4、員工參加單位內部或外部舉行的安全生產法律法規培訓班來獲取相應的安全生產法律法規知識。

5、通過網絡查詢下載、看電視等媒體可以獲取相應的安全生產法律法規知識

4.中小企業經營管理者需要哪些培訓

據中國培訓網的資料，管理人員培訓課程的設置可以從以下幾個方向考慮：

管理培訓目標：1、明確公司的經營目標和經營方針。2、培養相應的領導能力和管理才能。3、使其具有良好的協調、溝通能力。

管理人員應堅持以下標準：

1、是否為下屬的工作、晉升提供了足夠的支持和機會。2、是否適當地分派了工作，使下屬有公平感。 3、是否得到了下屬的理解和衷心的支持 4、是否信守向下屬許下的諾言。

5、是否在發布命令、進行指導時，做了妥善的考慮。

管理人員應具備以下的條件：

1、具有相關工作的知識。2、掌握公司的管理方法。3、熟練掌握教育培訓技術。4、努力培養作為領導者應具備的人格。

5.道路運輸經營許可證需要學習哪些法律法規

一、該提問之目的不明確，是問如何學習曹能夠取得《道路運輸經營許可證》？還是取得《道路運輸經營許可證》后應當如何學習？ 二、依據《中華人民共和國道路運輸條例》第2條的規定，現有的《道路運輸經營許可證》的許可（大類）項目主要包括：道路旅客運輸經營（簡稱客運經營）、道路貨物運輸經營（簡稱貨運經營）；道路運輸包括站（場）經營（客運站、貨運站）、機動車維修經營、機動車駕駛員培訓。

三、交通運輸涉及的主要法律法規和規章如下： 1、《中華人民共和國道路運輸條例》； 2、各省市人大常委會制定了相應的《***?。ㄊ校┑缆愤\輸條例》； 3、交通運輸部《道路旅客運輸及客運站管理規定》； 4、交通運輸部《道路貨物運輸及站場管理規定》； 附《中華人民共和國道路運輸條例》（2004年4月14日國務院第48次常務會議通過，2012年11月9日國務院令第628號公布修正，2016年1月13日國務院第119次常務會議通過《國務院關于修改部分行政法規的決定》修正） 第二條 從事道路運輸經營以及道路運輸相關業務的，應當遵守本條例。 前款所稱道路運輸經營包括道路旅客運輸經營（以下簡稱客運經營）和道路貨物運輸經營（以下簡稱貨運經營）；道路運輸相關業務包括站（場）經營、機動車維修經營、機動車駕駛員培訓。

6.如何制定醫療器械管理法律法規的培訓計劃

培訓方案的制定是個系統工程，

一、培訓需求分析

培訓需求分析需要從企業、工作、個人三個方面進行。首先，要進行企業分析，確定企業范圍內的培訓需求，以保證培訓計劃符合企業的整體目標和戰略要求。其次，要進行工作分析，分析員工取得理想的工作績效所必須掌握的知識和技能。再次，要進行個人分析，將員工現有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照，看兩者之間是否存在差距。當能力不能滿足工作需要時，就要進行培訓。

二、培訓方案組成要素分析

培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期與時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。在培訓需求分析的基礎上，要對培訓方案的各組成要素進行具體分析。

（一）培訓目標的確定

確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，并在培訓之后對照此目標進行效果評估。確定了總體培訓目標，再把培訓目標進行細化，就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實現。

（二）培訓內容的選擇

一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。

知識培訓是企業培訓中的第一個層次。員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應的知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環境的適應能力。技能培訓是企業培訓中的第二個層次。招進新員工、采用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。素質培訓是企業培訓中的最高層次。素質高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會為實現目標有效、主動地進行學習。

究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來說，

管理者偏向于知識培訓和素質培訓，一般職員偏向于知識培訓和技能培訓。

（三）培訓指導者的確定

培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業的領導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業培訓人員、公開研討會或學術講座等。外部資源和內部資源各有優缺點，應根據培訓需求分析和培訓內容來確定。

（四）培訓對象的確定

根據培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業規章制度、企業文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環境。對于即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進行在崗培訓或脫產培訓。

（五）培訓日期的選擇

通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓：新員工加盟企業，員工即將晉升或崗位輪換，環境的改變要求不斷地培訓老員工，滿足發展的需要。

（六）培訓方法的選擇

企業培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優缺點。為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。

（七）培訓場所和設備的選擇

培訓場所有教室、會議室、工作現場等。若以技能培訓為內容，最適宜的場所為工作現場，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。

總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結合。企業要結合實際，制定一個以培訓目標為指南的系統的培訓方案。

三、培訓方案的評估和完善

從培訓需求分析開始到最終制定出一個系統的培訓方案，并不意味著培訓方案的設計工作已經完成，還需要不斷測評、修改。只有不斷測評、修改，才能使培訓方案逐漸完善。

培訓方案的測評要從三個角度來考察：一是從培訓方案本身的角度來考察，看方案的各個組成要素是否合理，各要素前后是否協調一致；看培訓對象是否對此培訓感興趣，培訓對象的需要是否得到滿足；看以此方案進行培訓，傳授的信息是否能被培訓對象吸收。二是從培訓對象的角度來考察，看培訓對象培訓前后行為的改變是否與所期望的一致，如果不一致，找出原因，對癥下藥。三是從培訓實際效果的角度來考察，即分析培訓的成本收益比。培訓的成本包括培訓需求分析費用、培訓方案的設計費用、培訓方案實施費用等。若成本高于收益，則說明此方案不可行，應找出原因，設計更優的方案