重慶市合川區(qū)渝德職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)二年級(jí)學(xué)生黃*新因?yàn)榇蝻埐尻?duì)，被值班老師打成腦外傷，至今仍住院治療。

學(xué)生：插隊(duì)打飯?jiān)饫蠋熑^制止

14日中午12時(shí)，黃*新去學(xué)校食堂打飯。為了節(jié)約時(shí)間，他把飯盒遞給排在前面的同學(xué)，叫他幫忙打下飯。這一幕被管理老師鄧*波看見，鄧立即上來制止。“他從同學(xué)手里把我的飯盒拿出來，我接過飯盒又遞給了同學(xué)，鄧?yán)蠋熡帜没貋怼！秉S*新說，鄧?yán)蠋熞诺疥?duì)伍最后，稱要“給他兩耳光”。“我回了句：你過來打我嘛。這句話把他激怒了。”

黃*新說，鄧?yán)蠋熓寝D(zhuǎn)業(yè)軍人，1.7米的個(gè)頭，身體健壯。“他朝我頭上幾拳掄過來，我被打出去一兩米遠(yuǎn)，還沒站穩(wěn)，他又用膝蓋撞我的頭。”黃稱，當(dāng)時(shí)，他手里握著飯盒和叉子，扭打中，叉子將鄧?yán)蠋燁^部劃傷。“這下他打得更厲害了。”

黃*新跑進(jìn)廚房“想找刀自衛(wèi)”，沒找到，又出來：“鄧?yán)蠋煂⒁桓幻锥嚅L(zhǎng)的長(zhǎng)凳朝我丟過來，剛好砸在右手臂上，板凳被砸散了架，我趕緊往操場(chǎng)上跑。”

在食堂門外，鄧?yán)蠋熥飞狭它S*新，用板凳腿朝他身上打。“他一手按到我，一手用棍子打，好幾次我都暈過去了。”持續(xù)一分多鐘后，鄧?yán)蠋煵沤Y(jié)束毆打。隨后，趕來的同學(xué)和老師撥打了120，將渾身是血的鄧黃二人送到區(qū)急救中心。

“醫(yī)生說，我兒子是腦外傷即輕微腦震蕩。”黃-父拿出一份蓋有27份手印的證明材料表示：“當(dāng)時(shí)情況全部屬實(shí)，在場(chǎng)同學(xué)都可作證。”

老師：經(jīng)驗(yàn)太少處理問題不冷靜

記者隨后來到位于思居鎮(zhèn)的渝德職業(yè)中學(xué)，該校領(lǐng)導(dǎo)表示確有其事，并叫來打人的老師鄧*波。

鄧?yán)蠋煵艔牟筷?duì)轉(zhuǎn)業(yè)分配至該校，23歲，目前負(fù)責(zé)學(xué)校紀(jì)律、秩序。他稱，當(dāng)時(shí)他兩次叫黃*新不要插隊(duì)，黃不聽，態(tài)度很不好，還激將老師不敢打他。

“我當(dāng)時(shí)很氣憤，就上去用拳頭打了他。”鄧?yán)蠋煴硎荆约寒?dāng)時(shí)的確太沖動(dòng)，即使學(xué)生不對(duì)，也不應(yīng)該動(dòng)手。他稱，當(dāng)黃*新叫嚷著要到廚房拿刀砍他時(shí)，他并沒看清黃*新手上是否有刀。“我下意識(shí)用板凳朝他手上丟過去，想把刀弄掉。”鄧?yán)蠋熣f，他當(dāng)時(shí)用的是獨(dú)凳，不是長(zhǎng)凳。

回想當(dāng)天的行為，鄧?yán)蠋熓趾蠡冢骸拔覜]控制好自己的情緒就動(dòng)了手。都因我經(jīng)驗(yàn)太少，處理問題不夠冷靜，給學(xué)生、老師、學(xué)校造成了不好的影響。”