一、校園暴力 校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在高中中學(xué)小學(xué)，早在幾十年前就有， 近些年由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，媒體比較發(fā)達(dá) ，有不少人喜歡上傳社會(huì)事情，上傳者多了起來，所以大家網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的線索就多了起來。校園暴力分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人 實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為僻靜處。 原來媒體不發(fā)達(dá)時(shí)候，校園暴力，發(fā)現(xiàn)超多。 近些年來在應(yīng)試教育的沖擊下，許多學(xué)校重視知識教育，輕視法制與規(guī)則教育，忽視生命、尊重與心理教育，由于很多國家實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，受害者會(huì)長期受到欺凌。在欺凌過程中，欺凌者會(huì)對受害者構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。 二、民事訴訟 民事訴訟是指人民法院在當(dāng)事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動(dòng)，以及由這些活動(dòng)所發(fā)生的訴訟關(guān)系。遭遇校園暴力，同樣可以通過民事訴訟渠道進(jìn)行維權(quán)。 三、民事訴訟程序 校園暴力民事訴訟程序可參照一般民事訴訟程序執(zhí)行。 1、原告應(yīng)具有民事行為能力。 根據(jù)民法通則規(guī)定，18周歲以上的公民是成年人,具有完全的民事行為能力;16周歲以上，不滿18周歲的公民以自己勞動(dòng)收入為主要來 源的，視為有完全民事行為能力的人，其有資格以自己的名義向法院提起訴訟，未成年人或精神病人屬無行為能力人或限制行為能力的人，應(yīng)由其法定監(jiān)護(hù)人作為法定代理人代為訟訴。 2、原告是與本案有直接利害關(guān)系的公民、法人和其他組織。提起訟訴的消費(fèi)者必須是在購買、使用商品或接受服務(wù)中合法權(quán)益受到侵害的消費(fèi)者或其他受害人。 3、有明確的被告。根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》.第35條規(guī)定，消費(fèi)者在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以以銷售者或服務(wù)者作為被告。如果消費(fèi)者因商品缺陷造成人身財(cái)產(chǎn)損害時(shí)，可以將銷售者或生產(chǎn)者任何一方作為被告，法律將對生產(chǎn)者、銷售者起訴的選擇權(quán)賦予了消費(fèi)者，由他們選擇最方便自己進(jìn)行訴訟、最有履行判決的能力和最容易找到的對象作為被告。 4、有明確的訴訟請求和事實(shí)理由。即具體地提出經(jīng)營者違約、侵權(quán)行為的事實(shí)和給自己造成的損害，以及經(jīng)營者應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任等。 5、向有管轄權(quán)的人民法院起訴。可以包括以下幾個(gè)方面： (1)一般民事案件中，對法人或其他組織提起民事訴訟，由法人住所地人民法院管轄;同一訴訟的幾個(gè)被告住所地或經(jīng)常居住地在兩個(gè)以上人民法院轄區(qū)，可向其中的任何一個(gè)轄區(qū)的法院起訴。 (2)對侵權(quán)行為，應(yīng)向侵權(quán)行為地或者被告所在地法院起訴。因產(chǎn)品質(zhì)量不合格造成他人財(cái)產(chǎn)、人身損害提起的訴訟，產(chǎn)品制造地、產(chǎn)品銷售地、侵權(quán)行為地和被告住所地的人民法院都有管轄權(quán)。 (3)對鐵路、公路、水上、航空運(yùn)輸和聯(lián)合運(yùn)輸中發(fā)生的訴權(quán)，應(yīng)向運(yùn)輸始發(fā)地、目的地或被告所在地法院起訴。因鐵路、公路、水上和航空事故，請求損害賠償訴訟，應(yīng)向事故發(fā)生地或車輛、船舶最先到達(dá)地、航空器最先降落地或被告住所地法院起訴。 (4)《民事訴訟法》第33條規(guī)定，因不動(dòng)產(chǎn)提起的訴訟，應(yīng)向不動(dòng)產(chǎn)所在地法院起訴。 6、向法院提起民事訴訟的訴訟有效期為權(quán)利人在知道自己權(quán)力受到侵害起二年之內(nèi)。民法通則還規(guī)定了訴訟時(shí)效期間為一年的四種情況： (1)身體受到傷害請求賠償?shù)? (2)出售質(zhì)量不合格的商品未聲明的; (3)延付或拒付租金的; (4)寄存財(cái)物被丟失或損毀的。 7、起訴應(yīng)向人民法院遞交訴狀，并按被告人數(shù)提交副本，書寫訴狀確有困難的，可以口頭起訴由人民法院記入筆錄并告知對方當(dāng)事人。

校園暴力事件處理方法(校園暴力事件處理方法以暴制暴)

校園欺凌是指學(xué)生之間，一方個(gè)體或群體學(xué)生單次或多次蓄意或惡意通過肢體，語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱或誹謗，造成另一方個(gè)體或群體學(xué)生身體傷害，財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 1.校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的同學(xué)，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。 2.給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。 3.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。 ......

校園暴力事件處理方法

校園欺凌是指學(xué)生之間，一方個(gè)體或群體學(xué)生單次或多次蓄意或惡意通過肢體，語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱或誹謗，造成另一方個(gè)體或群體學(xué)生身體傷害，財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 1.校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的同學(xué)，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。 2.給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。 3.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。 ......

校園欺凌是什么意思（校園欺凌有哪些主要表現(xiàn)）

一、校園欺凌是什么意思？校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在高中中學(xué)小學(xué)，早在幾十年前就有， 近些年由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，媒體比較發(fā)達(dá) ，有不少人喜歡上傳社會(huì)事情，上傳者多了起來，所以大家網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的線索就多了起來。校園暴力分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人 實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為僻靜處。 原來媒體不發(fā)達(dá)時(shí)候，校園暴力，發(fā)現(xiàn)超多。二、校園欺凌有哪些主要表現(xiàn)？校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的......